Ďalej

Karl Marx a vzdelávanie

Karl Marx a vzdelávanie

Karl Marx je jedným z najvplyvnejších mužov v modernej histórii. Marx sa narodil v roku 1818 v Trieri. Študoval filozofiu a ekonómiu v Berlíne a potom si zarobil na živobytie ako novinár. Karl Marx je najslávnejší pre „Komunistický manifest“, ktorý bol napísaný v roku 1848. „Jeho skutočným poslaním v živote bolo prispieť tak či onak k zvrhnutiu kapitalistickej spoločnosti a štátnych inštitúcií, ktoré priniesli do bytia. , prispievať k oslobodeniu moderného proletariátu, ktorý si ako prvý uvedomuje svoje vlastné postavenie a svoje potreby, uvedomuje si podmienky jeho emancipácie ... Jeho meno bude pretrvávať veky, rovnako ako aj jeho práca. . "

Komunizmus je politická filozofia, ktorá tvrdí, že muži by mali mať rovnaké práva na bohatstvo. Marxizmus je spôsob, ako porozumieť a analyzovať organizáciu a štruktúru spoločnosti. Je to tiež spôsob, ako porozumieť tomu, ako sa spoločnosti vyvíjajú a menia. Marx veril, že ekonomický determinizmus vytvára odcudzenie. Ak sa komodita, ktorú niekto potrebuje, predáva za dobrý zisk, Marx veril, že kupujúceho zneužíva výrobca tejto komodity. Marx veril, že odcudzenie vedie k rozdeleniu spoločnosti medzi „hávy“ a „nie“. Poznal bohatých ako „útočiacich“ a chudobných ako „nie“.

Súčasné teórie stratifikácie boli ovplyvnené prácou Marxa alebo Webbera. Marx videl rozdiely od vlastníctva bohatstva a vlastníctva výrobných prostriedkov, zatiaľ čo Webber kládol väčší dôraz na nehnuteľnosť menšiu triedu, na tých, ktorí nemali dostatok majetku na to, aby sa dokázali bez práce pracovať. Neexistuje pevný a statický systém klasifikácie tried, rozdelenie zdrojov v rámci systému tried sa neustále mení a časom sa mení aj veľkosť situácie na trhu profesijných skupín.

Existuje veľa nezhôd o tom, kde sú hranice medzi strednou a robotníckou triedou. Manuálne práce sa zvyčajne považujú za robotnícku triedu, rozdelené do kategórií nekvalifikovanej, čiastočne kvalifikovanej a kvalifikovanej manuálnej práce. Nemanuálny pracovník, napríklad rutinné manuálne práce, napríklad administratívna a sekretárska práca, a sprostredkovateľský nemanuálny pracovník zahŕňajú pracovné miesta, ako sú učitelia, zdravotné sestry. Medzi najvyššie triedy patria odborníci, ako sú lekári a účtovníci.

Od roku 1911 do roku 2000 pretrváva dlhodobý trend zvyšovania podielu nemanuálnych pracovných miest a znižovania manuálnych pracovných miest. V roku 2000 malo 49% všetkých pracovníkov manuálne zamestnanie, zatiaľ čo v roku 1911 bolo 79% manuálne zamestnaných. Výrazne sa zvýšila odborná, riadiaca a rutinná nemanuálna práca. Tento posun bol spôsobený poklesom výroby a rastom služieb. Ťažba uhlia, výroba ocele, stavba lodí a dokovacie práce poklesli, čiastočne vďaka novej technológii sa zvýšila produktivita, takže na výrobu rovnakého množstva tovaru je potrebných menej pracovníkov. Británia tiež stratila konkurenciu s podnikmi v ekonomikách s nízkymi mzdami, ako je Latinská Amerika, východná Európa a Ďaleký východ. Stará robotnícka trieda zamestnaná v uhoľnom baníctve atď. Sa teraz zamestnáva v supermarketoch, bezpečnostných firmách, čističoch zmlúv a rýchlych občerstveniach - nová robotnícka trieda (Roberts 2001).

Sektor služieb sa výrazne zvýšil vďaka nedávnemu rastu v hoteloch, stravovaní a maloobchode. Verejný sektor rástol od 40. do 70. rokov 20. storočia, ale zastavil sa a finančné a obchodné služby rástli rýchlo od šesťdesiatych do osemdesiatych rokov 20. storočia, ale potreba počítačovej technológie znižuje potrebnú pracovnú silu. Podľa Marxa existujú dve triedy - Bourgeoisie a Proletariat. Trieda človeka závisí od vlastníctva alebo nevlastnenia „výrobných prostriedkov“.

V roku 1911 najbohatších 5% krajiny vlastnilo 87% svojho osobného bohatstva. Do roku 1930 sa to mierne znížilo na 84%, potom do roku 1954 ešte viac na 71%. Do roku 1960 to bol mierny nárast, pričom najbohatších 5% krajiny malo 75% osobného bohatstva krajiny. V roku 1911 najbohatšie 1% vlastnilo 69% osobného bohatstva krajín. Do roku 1936 to kleslo na 56%, potom do roku 1960 to kleslo na 42% osobného bohatstva krajín.

Postupné vlády v Británii sa oveľa menej pokúsili zdaňovať bohatstvo ako príjem. Pred rokom 1974 bola hlavnou daňou z majetku majetková daň zaplatená z majetku niekoho, kto zomrel. V roku 1974 vláda práce zaviedla daň z prevodu kapitálu, ktorá zdaňovala určité dary ľudí, ktorí boli nažive. V roku 1981 konzervatívna vláda zrušila daň z prevodu kapitálu a nahradila ju dedičskou daňou. Čím dlhšie ľudia prežili po odovzdaní majetku niekomu, tým menej dane zaplatili za dar.

Ovplyvňuje trieda vzdelávanie a šancu dieťaťa na úspech v roku 2011? Výskum BBC zistil, že:

„Deti z prostredia robotníckej triedy sú s väčšou pravdepodobnosťou zaradené do nižšieho súboru kvôli svojej triede než vďaka vzdelávacím výsledkom.“

Test na 168 školách naznačil, že žiaci strednej triedy boli s väčšou pravdepodobnosťou umiestnení do vyšších skupín bez ohľadu na ich schopnosti. Študovalo sa 10 000 žiakov, z ktorých polovica bola umiestnená do skupín podľa ich schopností. Druhá polovica bola umiestnená do súborov podľa ich spoločenskej triedy alebo etnického pôvodu. To znamená, že žiak s väčšou pravdepodobnosťou získa nižšie výsledky GCSE, pretože výsledky v nižších množinách sa zvyčajne zapisujú do nižšej skúšky. Hovorca ministerstva pre deti, školy a rodiny uviedol, že štúdia, ktorú zadala, sa zamerala iba na malý počet škôl a nepredstavovala národný obraz. Profesorka Judy Sebba, ktorá viedla experiment, uviedla, že školy pravdepodobne budú mať „kultúru strednej triedy ako inštitúciu“. Dodala, že „jazyk a reč, ako aj rodičovský tlak sú tiež faktormi“. Predpokladá sa, že rodičia strednej triedy chápu školský systém lepšie ako rodičia nižšej triedy a je pravdepodobnejšie, že budú tlačiť na to, aby ich dieťa vstúpilo do vyšších skupín.

///karl_marx.htm

S láskavým dovolením Lee Bryant, riaditeľa šiestej formy, anglo-európskej školy, Ingatestone, Essex

Súvisiace príspevky

  • Karl Marx a vzdelávanie

    Karl Marx je jedným z najvplyvnejších mužov v modernej histórii. Marx sa narodil v roku 1818 v Trieri. Študoval filozofiu a ekonómiu v ...